11 ноября в Университетском лицее №1523 на базе ЦТПО НИЯУ МИФИ прошел отборочный этап московского конкурса «Инженерный старт».

35 команд лицеистов представили свои проекты по пяти номинациям:

1. Естественно-научное направление 
2. Информационные системы и технологии 
3. Искусство в науке и технологиях 
4. Мехатроника и робототехника 
5. Проектирование и моделирование 

По решению жюри во второй этап конкурса «Инженерный старт» прошли следующие проекты:

Номинация «Естественно-научное направление»:

• Таблетки для посудомоечной машины (Лакомкина А., Щелкова С.., Брандина Ю.)
• Создание клонов бактерий (Муравьев В., Закиров Е., Панков В., Скворцов М.)
• Спектрофотометр (Терехова Я., Зозуля Д., Вирцер Я.)

Номинация «Информационные системы и технологии»:

• Программа обучения программированию детей младшего школьного возраста «Coding Kids» (Данилина Д., Овчинников И., Косулин Н., Скринник Николай ”O”.)
• Разработка онлайн системы постановки техзадачи для ЦТПО (Ждакаев К.,, Малышкин И.)

Номинация «Искусство в науке и технологиях»:

• Создание современной версии лаборатории  физики в лицее (Хамуда М.)
• Настольная игра «Мифы Древней Греции» (Кондрашина Е., Симакова А.)
• Тренажер для освоения и закрепления навыков работы с формулами по физике в виде настольной игры (Латыпова С., Киселева Е., Белозерская Л.)

Номинация «Мехатроника и робототехника»:

• Универсальная платформа (Бобров Д.)

Номинация «Проектирование и моделирование»:

• Будильник-Рассвет (Первунинских В.)
• Разработка установки для дистанционного выполнения экспериментов (Алексеенко Ф., Филюта Н.)
• Устройство для воссоздания изображения объекта (Лаврухин М.)
• Создание устройства помощи слепым (Петрова А., Чаркин Д., Гордеев А., Белоусов С.)

«Инженерный старт» - ежегодный открытый городской конкурс научно-технических проектов школьников. Мероприятия конкурса направлены на продвижение и развитие научно-технического проектирования школьников на базе ЦТПО с участием ведущих университетов г. Москвы, а также на обмен опытом между научными площадками и содействие интеграции образования, науки и производства.